2026師培工作坊｜實務教案：江賢二創意練習簿

一、哈佛大學零點計畫「Artful Thinking Palette」

孫菊君老師分享哈佛大學零點計畫的「Artful Thinking Palette」，帶大家思考如何問出能點亮孩子好奇心的「入口問題」。老師們結合工作坊學到的抽象藝術拆解法與提問技巧，開始動手設計屬於自己的《江賢二創意練習簿》。

Artful Thinking 六大思維方向與入口提問

1. 觀察與描述
   • 思考重點： 練習慢下來看，說出畫面上最直觀的發現。
   • 參考提問： 「你看見了什麼？是哪裡的細節讓你這樣想的？」
2. 比較與連結
   • 思考重點： 將眼前所見與個人生活經驗或熟悉的事物產生關聯。
   • 參考提問： 「這件作品讓你聯想到生活中的什麼經歷或事物？」
3. 探索觀點
   • 思考重點： 換位思考，走進作品內部，從視覺元素的視角看世界。
   • 參考提問： 「如果你是畫面中的一條線、一塊色彩或一片留白，你會在哪裡？正在感受什麼？」
4. 尋找複雜性
   • 思考重點： 穿透表象，探索作品多元、多層次的解讀可能。
   • 參考提問： 「這件作品有沒有不只一種看待或理解的方式？」
5. 質疑與調查
   • 思考重點： 保持好奇心與探究精神，主動拋出對作品或創作者的疑惑。
   • 參考提問： 「如果能和創作者對話，你最想問藝術家什麼問題？」
6. 推理
   • 思考重點： 為自己的想法尋找依據，訓練以畫面視覺證據說話的能力。
   • 參考提問： 「你為什麼會這樣說？作品中的哪個地方支持了你的想法？」

二、《江賢二的創意練習簿》

參與教師運用工作坊所學，開始著手設計專屬的《創意練習簿》。完成後透過成果展示，讓大家在彼此欣賞、提問與回饋中激盪更多靈感。
為使教案更貼近實際教學，活動最後更徵求教師進行課堂試教，在真實的互動中不斷優化教案雛形，也為未來帶回學校落實注入實踐的動力。